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如何选择光合测定仪实验课中的实验材料

 发布时间:2010/11/11 点击量:3812

 

如何选择光合测定仪实验课中的实验材料

 

在利用我公司CB-1101光合蒸腾测定系统进行教学的实践中,部分老师们反映同学不易观察到光合引起的CO2浓度下降。具体讲,就是CO2浓度差值小(在35ppm)且不稳定。

我们实际走访并和老师深入交谈后发现,出现此种现象时,实验样品的取材有值得商榷的地方。

由于是教学性实验课,老师们要求通过仪器的操作,同学们可以既直观地观察到由于光合作用所引起的CO2浓度的下降,有又可以通过观测数据定量地计算出叶片的光合速率。此时,实验样品的取材就变得十分重要。样品合适,同学就可以较为容易地获得直观和准确的数据。反之老师,同学会感觉实验效果不理想,而怀疑自己的操作方法,仪器性能或是其他疑惑。

为解决上述问题,我公司实验室经过摸索,发现几种物美价廉的实验材料如:油菜,菠菜,苋菜。这些蔬菜在全国各地,一年四季都可以买到。其中,尤其以菠菜,苋菜(C4植物)效果更好。

具体方法是,在实验课前一天从市场买回上述材料,将根部浸泡在水中(保持叶片水分和形状的挺立)。第二天,将上述叶片在CB-11LA人工光源(我公司产品)下光照处理约20分钟(光照强度设在1000-1300par )。然后进行叶片光合的测定。多数时候CO2浓度差可以达到1020ppm左右。同学可以明显观察到由于叶片光合所引起的CO2浓度下降,并很容易重复出实验,以获得验证,加深对实验原理和仪器操作的理解。

在同学掌握了基本的操作后,再进行其他材料的尝试。请不要一上来就用不熟悉的材料进行实验。